Motivation: The Neglected Factor in Instructional Design.

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Sonst. Personen	Spitzer, Dean R. (Hrsg.)
Titel	Motivation: The Neglected Factor in Instructional Design.
Quelle	In: Educational Technology, 36 (1996) 3, S.45-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1962
Schlagwörter	Academic Aspiration; Feedback; Instructional Design; Instructional Improvement; Learning Activities; Learning Motivation; Measurement; Student Attitudes; Student Interests; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsqualität; Lernaktivität; Motivation for studies; Lernmotivation; Messverfahren; Schülerverhalten; Studieninteresse; Schulische Motivation
Abstract	Briefly examines research on motivation. Discusses the importance of applying motivation principles to instructional design. Describes the following motivators that can be incorporated into the context of a learning activity: action; fun; choice; social interaction; error tolerance; measurement; feedback; challenge; and recognition. (AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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