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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inGoldstein, Susan B.
TitelCross-cultural Psychology as a Curriculum Transformation Resource.
QuelleIn: Teaching of Psychology, 22 (1995) 4, S.228-32Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0098-6283
SchlagwörterCross Cultural Studies; Cultural Awareness; Cultural Context; Cultural Pluralism; Curriculum Design; Curriculum Development; Curriculum Enrichment; Educational Environment; Ethnocentrism; Higher Education; Humanistic Education; Instructional Effectiveness; Instructional Innovation; Intercultural Communication; Intercultural Programs; Multicultural Education; Psychology; Scholarship; Stereotypes
AbstractRecommends ways that cross-cultural content can be effectively presented in general psychology courses. Includes avoiding the marginalization of cross-cultural materials and perspectives, using accurate terminology to make cross-cultural comparisons, and raising awareness about bias within the cross-cultural literature. Offers relevant examples for these and others. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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