Dance and Essence: Reflections on Morality and Education.

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Autor/in	Hodes, Stuart
Titel	Dance and Essence: Reflections on Morality and Education.
Quelle	In: Arts Education Policy Review, 97 (1995) 2, S.2-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1063-2913
Schlagwörter	Stellungnahme; Body Image; Cultural Enrichment; Dance; Dance Therapy; Elementary Secondary Education; Humanistic Education; Individual Power; Instructional Innovation; Movement Education; Physical Activities; Self Actualization; Self Expression; Sensory Experience; Sensory Training; Sexuality; Values Clarification + Suchen Sie Ihr Suchwort? Körperbild; Tanz; Humanistische Bildung; Eigeninitiative; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Bewegungsbildung; Self actualisation; Selbstverwirklichung; Ausdruck; Sinnerfahrung; Sensorische Erziehung; Sexualität; Wertbewusstsein
Abstract	Asserts that the self-actualizing and expressive nature of dance contributes to an intuitive sense of morality. Criticizes the body versus mind dualism and antibody bias implicit in the Western intellectual tradition. Contrasts the aggressive nature of sports with the expressive character of dance. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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