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Autor/inJorgensen, Estelle R.
TitelJustifying Music Instruction in American Public Schools: A Historical Perspective.
QuelleIn: Arts Education Policy Review, 96 (1995) 6, S.31-38Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1063-2913
SchlagwörterAesthetic Values; Curriculum Design; Educational History; Educational Policy; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Instruction; Music Activities; Music Appreciation; Music Education; Music Theory; Musical Composition; Public Schools; Textbook Content; Textbook Standards; United States History
AbstractCharts the development of music education from early utilitarianism up to its current emphasis on aesthetic value. Recent attempts to pursue music education as an interdisciplinary subject have been limited due to budget cuts. Briefly discusses this financial crisis and suggests some sources of alternative funding. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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