The Supposed Demise of Bureaucracy: Implications for Distance Education and Open Learning--More on the Post-Fordism Debate.

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Autor/in	Campion, Mick
Titel	The Supposed Demise of Bureaucracy: Implications for Distance Education and Open Learning--More on the Post-Fordism Debate.
Quelle	In: Distance Education, 16 (1995) 2, S.192-216Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0158-7919
Schlagwörter	Bureaucracy; Debate; Distance Education; Educational Policy; Educational Practices; Governmental Structure; Nontraditional Education; Open Education; Public Policy; Social Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bürokratie; Debating; Streitgespräch; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungspraxis; Regierungssystem; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Offene Erziehung; Offener Unterricht; Öffentliche Ordnung; Gesellschaftstheorie
Abstract	Suggests that bureaucratic practice can best be understood from within the Fordist framework, and that the distinction between machine and bureaucracy is no longer as significant as the distinction between bureaucracy and postbureaucracy. Notes the significance of these issues in distance education and open learning policies and practices. (Author/AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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