Multi-competence and the Learning of Many Languages.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cook, Vivian
Titel	Multi-competence and the Learning of Many Languages.
Quelle	In: Language, Culture and Curriculum, 8 (1995) 2, S.93-98Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0790-8318
Schlagwörter	Code Switching (Language); College Students; Comparative Analysis; Course Descriptions; Foreign Countries; Grammar; Linguistic Performance; Metalinguistics; Models; Multilingualism; Second Language Learning; Teaching Methods; Verbal Communication; Belgium; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Kursstrukturplan; Ausland; Grammatik; Metalanguage; Metasprache; Analogiemodell; Mehrsprachigkeit; Multilingualismus; Zweitsprachenerwerb; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Belgien
Abstract	Discusses the tendency in second-language (L2) pedagogy to make fallacious comparisons between multicompetent L2 learners and monoglot speakers of the target language. The article describes the principal elements of multicompetence and presents a number of their implications for the construction of syllabi and examinations and the development of teaching methods. (14 references) (Author/CK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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