The Mathematics Classroom in Beijing, Hong Kong and London.

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Autor/in	Leung, F. K. S.
Titel	The Mathematics Classroom in Beijing, Hong Kong and London.
Quelle	In: Educational Studies in Mathematics, 29 (1995) 4, S.297-325Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1954
Schlagwörter	Beliefs; Classroom Environment; Cultural Differences; Foreign Countries; Mathematics Instruction; Mathematics Teachers; Observation; Secondary Education; Teaching Methods; China (Beijing); Hong Kong; United Kingdom (London) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Belief; Glaube; Klassenklima; Unterrichtsklima; Kultureller Unterschied; Ausland; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Mathematics; Teacher; Teachers; Mathematik; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Beobachtung; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Hongkong
Abstract	Presents a characterization of instructional practices in terms of cultural beliefs pertaining to mathematics and mathematics teaching and learning in Chinese and Western cultures. Results show striking differences in practice related to differences in attitudes and beliefs. Three appendixes of data are included. Contains 35 references. (Author/MKR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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