La Formation du Professeur d'Immersion Francaise: Une Perspective Historique (The Development of the French Immersion Teacher: An Historical Perspective).

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Autor/in	Obadia, Andre A.
Titel	La Formation du Professeur d'Immersion Francaise: Une Perspective Historique (The Development of the French Immersion Teacher: An Historical Perspective).
Quelle	In: Canadian Modern Language Review, 52 (1996) 2, S.271-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0008-4506
Schlagwörter	Stellungnahme; Faculty Development; Foreign Countries; French; Graphs; Immersion Programs; Inservice Teacher Education; National Surveys; Needs Assessment; Preservice Teacher Education; Teacher Qualifications; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Französisch; Grafische Darstellung; Immersionsprogramm; Lehrerfortbildung; Bedarfsermittlung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrqualifikation; Kanada
Abstract	Presents a historical perspective of French immersion training programs in Canada. This overview shows that after a period of uncertainty, faculties of education are well prepared to provide immersion teachers with preservice and inservice education. The article maintains that teaching in immersion is in continuous evolution, and practicing teachers should have their needs fulfilled. (nine references) (Author/CK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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