Teacher Reports on Opportunity To Learn: Analyses of the 1993 California Learning Assessment System (CLAS).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wiley, David E.; Yoon, Bokhee
Titel	Teacher Reports on Opportunity To Learn: Analyses of the 1993 California Learning Assessment System (CLAS).
Quelle	In: Educational Evaluation and Policy Analysis, 17 (1995) 3, S.355-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3737
Schlagwörter	Academic Achievement; Curriculum; Educational Change; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Mathematics; Measurement Techniques; Teacher Attitudes; Teaching Methods; Thinking Skills; California Learning Assessment System + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Bildungsreform; Mathematik; Messtechnik; Lehrerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Denkfähigkeit
Abstract	Findings of the California Learning Assessment System 1993 Opportunity-To-Learn study support the conclusion that curriculum and instruction that require higher-level skills benefit students' achievements. Data used are the best available measures of California students' learning of higher-level skills. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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