Language as a Reflection of Culture: From Literal Meaning to Conceptual Awareness.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rogers, Carmen Villegas
Titel	Language as a Reflection of Culture: From Literal Meaning to Conceptual Awareness.
Quelle	In: Canadian Modern Language Review, 52 (1995) 1, S.48-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0008-4506
Schlagwörter	Stellungnahme; Classroom Techniques; Concept Formation; Cultural Context; Cultural Influences; French; Grammar; Learning Strategies; Negative Forms (Language); Second Language Instruction; Second Language Learning; Semantics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Concept learning; Begriffsbildung; Cultural influence; Kultureinfluss; Französisch; Grammatik; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Semantik
Abstract	Illustrates one approach to presenting language as a reflection of culture, taking as a topic the marked tendency in French to use negative terms to express positive concepts. Negation in French becomes a fertile source of pedagogical activities since it allows reflection upon at least three points to help students go beyond the grammatical context. (23 references) (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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