The Crushed Generation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Polaine, Laura
Titel	The Crushed Generation.
Quelle	In: Gifted Education International, 10 (1995) 3, S.115-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-4294
Schlagwörter	Stellungnahme; Adolescent Development; Adolescents; Conformity; Creative Development; Creativity; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Mentors; Peer Influence; Peer Relationship; Socialization; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Konformität; Kreativität; Ausland; Peer-Beziehungen; Socialisation; Sozialisation; Großbritannien
Abstract	This article, based largely on participant observation by a British 18-year-old schoolgirl, considers forces that crush creativity in teenagers, including pressures at school, at home, and by peers. The article shows how teenagers whose creativity has been crushed then humiliate and crush the creativity of other teenagers. Mentoring is seen as one constructive intervention. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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