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Autor/inHope, Samuel
TitelMaking Disciplinary Connections.
QuelleIn: Arts Education Policy Review, 96 (1995) 5, S.26-30Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1063-2913
SchlagwörterStellungnahme; Aesthetic Education; Art Education; Cognitive Processes; Curriculum Development; Dance Education; Educational Change; Elementary Secondary Education; Fine Arts; Integrated Curriculum; Interdisciplinary Approach; Learning Theories; Music Education; National Standards; Theater Arts
AbstractAsserts that it is important to avoid bandwagon superficialities related to the interdisciplinary approach to arts education in the K-12 curriculum. Concludes that the overarching issue related to the National Standards implementation is how to keep content and process in a productive relationship. (CFR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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