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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inStiggins, Richard J.
TitelAssessment Literacy for the 21st Century.
QuelleIn: Phi Delta Kappan, 77 (1995) 3, S.238-45Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0031-7217
SchlagwörterAcademic Achievement; Definitions; Elementary Secondary Education; Evaluation Criteria; Evaluation Methods; Guidelines; Performance Based Assessment; Standards; Student Evaluation
AbstractAssessment literates know how to meet specific standards of quality. Sound assessments arise from and serve clear purposes, reflect clear and appropriate achievement targets, rely on proper methods, sample student achievement appropriately, and control for sources of bias and distortion. Barriers include fear of assessment, insufficient time, and public perceptions. (MLH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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