Reading the Child Invention.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rijke, Victoria de; Zacharkiw, Ayeshea
Titel	Reading the Child Invention.
Quelle	In: Children's Literature in Education, 26 (1995) 3, S.153-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0045-6713
Schlagwörter	Stellungnahme; Adolescent Literature; Childrens Literature; Elementary Secondary Education; Fiction; Literature Appreciation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescents; Literature; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; literatur; 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Fiktion; Literarische Wertung
Abstract	Challenges Adrienne Kertzer's assumptions regarding child readers. Presents three arguments: (1) literary childishness is recognizable; (2) child readers do exist; and (3) children read without objectively questioning the text. Argues these points through a discussion with a student reader regarding the book "High Wind in Jamaica." Concludes that children will read what they want, regardless of pedagogical thought on the subject. (PA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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