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Autor/inRobinson, Viviane M. J.
TitelDialogue Needs a Point and Purpose.
QuelleIn: Educational Theory, 45 (1995) 2, S.235-49Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-2004
SchlagwörterRezension; Classroom Communication; Classroom Techniques; Communication Skills; Critical Theory; Dialogs (Language); Educational Theories; Elementary Secondary Education; Higher Education; Problem Solving; Teacher Student Relationship; Teaching Methods
AbstractExamines the writings of Burbules and Young, two major educational theorists committed to promoting and understanding the practice of dialogue in educational contexts, focusing on Jurgen Habermas's theory of communicative action. Their works have shown the necessity for researchers to move across disciplinary boundaries and developing theories of practice and dialogue. (SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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