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Autor/inStarr, Jerold M.
TitelTeaching the Vietnam War: A Sociological Approach.
QuelleIn: Teaching Sociology, 23 (1995) 3, S.241-51Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0092-055X
SchlagwörterCitizenship Education; Classroom Techniques; Course Content; Course Descriptions; Educational Strategies; Higher Education; Learning Strategies; Racial Differences; Skill Development; Social Change; Social History; Social Stratification; Sociocultural Patterns; Sociology; Student Attitudes; Thinking Skills; United States History; Vietnam War
AbstractMaintains that, because of its importance in modern U.S. history, over 300 college courses are taught on the Vietnam War. Asserts that studying the war helps students develop critical thinking skills needed for citizenship. Describes the texts, formats, and assignments used in a college sociology course on the Vietnam War. (CFR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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