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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inLowenthal, Barbara
TitelCompetencies of the Early Childhood Special Educator in the United States.
QuelleIn: Early Child Development and Care, 113 (1995), S.59-64Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0300-4430
SchlagwörterStellungnahme; Developmentally Appropriate Practices; Disabilities; Early Childhood Education; Educational Practices; Inclusive Schools; Preschool Children; Regular and Special Education Relationship; Special Education Teachers; Special Needs Students; Student Needs; Teacher Certification; Teacher Qualifications
AbstractDiscusses the kinds of competencies needed by educators to better assist young children with disabilities and their families. These competencies include: knowledge of early childhood as a distinct phase of development, experiences in working with families, skills in collaboration and coordination, developmentally appropriate intervention, and delivery of services in inclusive settings. (AA)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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