Respect, Cultural Sensitivity, and Communication: Promoting Participation by Asian Families in the Individualized Family Service Plan.

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Autor/inn/en	Hyun, Jinhee K.; Fowler, Susan A.
Titel	Respect, Cultural Sensitivity, and Communication: Promoting Participation by Asian Families in the Individualized Family Service Plan.
Quelle	In: TEACHING Exceptional Children, 28 (1995) 1, S.25-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Asian Americans; Cross Cultural Training; Cultural Awareness; Cultural Differences; Disabilities; Early Childhood Education; Family Involvement; Individualized Family Service Plans; Parent Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Asian immigrant; United States; Asiatischer Einwanderer; USA; Interkulturelle Orientierung; Cultural identity; Kulturelle Identität; Kultureller Unterschied; Handicap; Behinderung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Elternmitwirkung
Abstract	Specific suggestions are offered to promote the participation of Asian families of young, special-needs children in the Individualized Family Service Plan (IFSP) process. Suggestions address: enhancing one's own cultural awareness, overcoming language differences, holding effective family conferences, and developing family outcomes in the IFSP. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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