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Autor/inNespeca, Sue McCleaf
TitelParental Involvement in Emergent Literacy Skills of Urban Head Start Children.
QuelleIn: Early Child Development and Care, 111 (1995), S.153-80Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0300-4430
SchlagwörterBeginning Reading; Childrens Libraries; Early Childhood Education; Early Intervention; Emergent Literacy; Parent Child Relationship; Parent Participation; Preschool Children
AbstractExplored the impact of parental involvement and of public libraries on Head Start children's emerging literacy skills. Found differences in the amount of parental involvement in literacy activities and the types of activities. Library use was minimal for fear of damaging books, transportation problems, or lack of time or effort. Suggested improvements include home book delivery and parent workshops. (AA)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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