The Use of Modal Verbs as a Reflection of Cultural Values.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hinkel, Eli
Titel	The Use of Modal Verbs as a Reflection of Cultural Values.
Quelle	In: TESOL Quarterly, 29 (1995) 2, S.325-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	College Students; Comparative Analysis; Cultural Influences; English (Second Language); Essays; Higher Education; Language Usage; Sociolinguistics; Verbs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Cultural influence; Kultureinfluss; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Essay; Aufsatzunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sprachgebrauch; Soziolinguistik
Abstract	A total of 455 essays written by Asian learners of English as a Second Language (ESL) were compared to 280 essays on similar topics written by native speakers of American English. Results found that the usage of the root modals "must,""have to,""should,""ought to," and "need to" appears to be culture specific and content specific. (contains 57 references) (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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