A Model for Self-Access Language Provision.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pierce, Colin
Titel	A Model for Self-Access Language Provision.
Quelle	In: Language Learning Journal, (1995) 11, S.30-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0957-1736
Schlagwörter	Stellungnahme; Accountability; Competency Based Education; Course Objectives; Distance Education; Foreign Countries; Group Dynamics; Higher Education; Independent Study; Instructional Materials; Learning Strategies; Measurement Techniques; Second Language Learning; Student Motivation; Tutors; Vocabulary Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Education; Competence; Competency; Competency-based education; Unterricht; Kompetenzorientierte Methode; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Ausland; Gruppendynamik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Selbststudium; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Messtechnik; Zweitsprachenerwerb; Schulische Motivation; Förderlehrer; Lehrender; Tutor; Wortschatzarbeit
Abstract	Describes a learning system developed at Wirral Metropolitan College (UK) for self-access language provision, linked to a competence accreditation scheme. The competency-based approach is suited to languages because it offers a measure of built-in accountability. Flexible workshop provision is an effective means of delivering languages to a broad spectrum of learners. (two references) (CK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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