What Happened to the "n" of Sink? Children's Spellings of Final Consonant Clusters.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Treiman, Rebecca; und weitere
Titel	What Happened to the "n" of Sink? Children's Spellings of Final Consonant Clusters.
Quelle	In: Cognition, 55 (1995) 1, S.1-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-0277
Schlagwörter	Consonants; Elementary School Students; Error Patterns; Language Acquisition; Phonemes; Phonology; Primary Education; Spelling; Syllables; Vowels + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fehlertyp; Sprachaneignung; Spracherwerb; Fonem; Fonologie; Primarbereich; Schreibweise; Silbe
Abstract	First graders listened to the pronunciation of single syllable nonsense words and were asked to spell the words. Results showed that, for nonsense words of the form consonant-vowel-consonant-consonant, in which the consonant following the vowel was a nasal or a liquid, children often omitted the second consonant in their spelling. (BC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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