Fifth and Sixth Graders' Involvement and Participation in Cooperative Small Groups in Mathematics.

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Autor/in	Mulryan, Catherine M.
Titel	Fifth and Sixth Graders' Involvement and Participation in Cooperative Small Groups in Mathematics.
Quelle	In: Elementary School Journal, 95 (1995) 4, S.297-310Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-5984
Schlagwörter	Cooperative Learning; Grade 5; Grade 6; Grouping (Instructional Purposes); Intermediate Grades; Mathematics Instruction; Small Group Instruction; Student Behavior; Teaching Methods; Time on Task + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kooperatives Lernen; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; School year 06; 6. Schuljahr; Schuljahr 06; Grouping; Gruppenbildung; Mittelstufe; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Student behaviour; Schülerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Zeitaufwand
Abstract	A study examined 48 fifth- and sixth-grade students' responses in cooperative small groups in mathematics. Findings indicated that students generally spent more time on-task, and especially more quality time on-task, in groups than in whole class settings, and students were more active participants in groups than in class settings. (TJQ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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