Creativity, Curiosity, Exploded Chickens.

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Autor/in	Seal, David O.
Titel	Creativity, Curiosity, Exploded Chickens.
Quelle	In: College Teaching, 43 (1995) 1, S.3-6Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8756-7555
Schlagwörter	Stellungnahme; Children; Cognitive Psychology; College Instruction; Creativity; Curiosity; Higher Education; Inquiry; Intellectual Development; Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Kognitive Psychologie; Hochschullehre; Kreativität; Neugier; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mental development; Geistige Entwicklung; Analogiemodell
Abstract	A discussion of creativity and curiosity, particularly in the context of college instruction, examines two psychological models of creativity, the cognitive approach of Howard Gardner and one aligned with depth psychology (James Hillman). Commonalities are noted: preference for mess over management and for boundaries transgressed rather than respected. Implications for college curricula/teaching are explored briefly. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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