Comments on Virginia LoCastro's "Learning Strategies and Learning Environments." Making Sense of Learning Strategy Assessment: Toward a Higher Standard of Research Accuracy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Oxford, Rebecca L.; Green, John M.
Titel	Comments on Virginia LoCastro's "Learning Strategies and Learning Environments." Making Sense of Learning Strategy Assessment: Toward a Higher Standard of Research Accuracy.
Quelle	In: TESOL Quarterly, 29 (1995) 1, S.166-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Stellungnahme; Data Collection; Learning Strategies; Learning Theories; Measurement Techniques; Rating Scales; Research Methodology; Sample Size; Second Language Learning; Standards; Statistical Analysis; Summative Evaluation; Surveys + Suchen Sie Ihr Suchwort? Data capture; Datensammlung; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Learning theory; Lerntheorie; Messtechnik; Rating-Skala; Research method; Forschungsmethode; Zweitsprachenerwerb; Standard; Statistische Analyse; Survey; Umfrage; Befragung
Abstract	Critiques an article by Virginia LoCastro that contrasted quantitative data (using the Strategy Inventory for Language Learning, or SILL) and qualitative data (using group interviews) and finds the conclusions drawn from the comparison unjustified on various grounds. A reply by LoCastro is included. (Contains a combined total of 20 references.) (LR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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