Education as Contested Terrain in Nicaragua.

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Autor/in	Arnove, Robert F.
Titel	Education as Contested Terrain in Nicaragua.
Quelle	In: Comparative Education Review, 39 (1995) 1, S.28-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-4086
Schlagwörter	Church Role; Educational Change; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Financial Support; Foreign Countries; Higher Education; Ideology; Political Socialization; Politics of Education; Social Change; Textbook Content; Values Education; Nicaragua + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kirchenbild; Bildungsreform; Politics of education; Bildungspolitik; Finanzielle Förderung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ideologie; Politische Sozialisation; Educational policy; Sozialer Wandel; Lehrbuchtext; Werterziehung
Abstract	Describes politically driven, educational changes in Nicaragua, 1979-93, since education was used first to promote social change and later to restore elements of the previous status quo. Discusses the church-state relationship, curricula and textbooks, recent moves toward site-based management, funding of higher education, and the possibility of reconciliation and cooperation in the educational arena. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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