Special Links? Partners in Provision? Collaboration between Ordinary and Special Schools.

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Autor/in	Fletcher-Campbell, Felicity
Titel	Special Links? Partners in Provision? Collaboration between Ordinary and Special Schools.
Quelle	In: British Journal of Special Education, 21 (1994) 3, S.118-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0952-3383
Schlagwörter	Cooperative Programs; Disabilities; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; National Surveys; Regular and Special Education Relationship; Social Integration; Special Schools; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Ausland; Soziale Integration; Special school; Sonderschule
Abstract	A survey of special schools for students with disabilities in England and Wales resulted in 898 responses (out of 1,520 schools). The survey examined link arrangements with ordinary schools as a base for full-time or part-time integration of pupils. Of respondents, 740 reported a variety of link arrangements. Issues arising from the data are identified. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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