Enhancing Self-Efficacy for Computer Technologies through the Use of Positive Classroom Experiences.

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Autor/inn/en	Ertmer, Peggy A.; und weitere
Titel	Enhancing Self-Efficacy for Computer Technologies through the Use of Positive Classroom Experiences.
Quelle	In: Educational Technology Research and Development, 42 (1994) 3, S.45-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1042-1629
Schlagwörter	Stellungnahme; Computer Anxiety; Computer Assisted Instruction; Correlation; Electronic Mail; Higher Education; Multivariate Analysis; Pretests Posttests; Prior Learning; Self Efficacy; Student Attitudes; Surveys; Time on Task; Undergraduate Students; Word Processing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Korrelation; Elektronischer Briefkasten; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Multivariate Analyse; Vorkenntnisse; Self-efficacy; Selbstwirksamkeit; Schülerverhalten; Survey; Umfrage; Befragung; Zeitaufwand; Textverarbeitung
Abstract	Describes a study of undergraduates completing electronic mail and word processing tasks that investigated the effects of experience on attitudes toward computers and judgment of confidence, or self-efficacy. Use of the Computer Technologies Survey is discussed, and treatment of experimental and control groups is described. Survey instrument and results are included. (27 references) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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