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Autor/inLinn, Robert L.
TitelAdmissions Testing: Recommended Uses, Validity, Differential Prediction, and Coaching.
QuelleIn: Applied Measurement in Education, 3 (1990) 4, S.297-318Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0895-7347
SchlagwörterAdmission (School); Admission Criteria; College Entrance Examinations; Decision Making; Females; Higher Education; Minority Groups; Prediction; Scores; Standardized Tests; Test Bias; Test Coaching; Test Use; Test Validity
AbstractThe nature of admissions tests and their intended uses are reviewed. Evidence regarding the validity of tests, their contributions to admissions decisions, the effects of coaching, and possible bias in the predictive meaning of test scores for women and minorities are discussed. (Author/SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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