Trust in Advance: On the Professional Morality of Teachers.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Oser, Fritz; Althof, Wolfgang
Titel	Trust in Advance: On the Professional Morality of Teachers.
Quelle	In: Journal of Moral Education, 22 (1993) 3, S.253-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-7240
Schlagwörter	Stellungnahme; Beliefs; Classroom Environment; Classroom Techniques; Codes of Ethics; Decision Making; Educational Philosophy; Educational Strategies; Elementary Secondary Education; Ethical Instruction; Hidden Curriculum; Moral Values; Teacher Behavior; Teacher Characteristics; Teacher Education; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Belief; Glaube; Klassenklima; Unterrichtsklima; Klassenführung; Decision-making; Entscheidungsfindung; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Lehrstrategie; Ethics instruction; Teaching of ethics; Ethikunterricht; Heimlicher Lehrplan; Moral value; Ethischer Wert; Teacher behaviour; Lehrerverhalten; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrerrolle
Abstract	Asserts that professional morality deals with decisions, strategies, products, and by-products in teaching. Reports on interviews with 60 teachers and discusses 5 types of decision making. Concludes that appropriate teacher training programs can help develop conceptual frames of professional responsibility. (CFR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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