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Autor/inRaywid, Mary Anne
TitelA School That Really Works: Urban Academy.
QuelleIn: Journal of Negro Education, 63 (1994) 1, S.93-110Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-2984
SchlagwörterAcademic Achievement; Black Students; Educational Change; Educational Environment; High School Students; High Schools; Minority Groups; Nontraditional Education; Social Support Groups; Teaching Methods; Urban Schools; New York (New York)
AbstractThe Urban Academy, a New York City school within a school, houses 100 largely minority students, most of whom have had trouble with school authorities. A thought-provoking environment, flexible scheduling, and enhanced student support are attributes that have made this school a success. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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