The Role of Subject-Matter Knowledge and Interest in the Processing of Linear and Nonlinear Texts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Alexander, Patricia A.; und weitere
Titel	The Role of Subject-Matter Knowledge and Interest in the Processing of Linear and Nonlinear Texts.
Quelle	In: Review of Educational Research, 64 (1994) 2, S.201-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-6543
Schlagwörter	Cognitive Processes; Guides; Intellectual Disciplines; Interests; Knowledge Level; Literature Reviews; Research Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Handbuch; Leitfaden; Geisteswissenschaften; Bildungsinteresse; Wissensbasis; Forschungsbedarf
Abstract	Seventy-six empirical investigations relating to a particular academic domain and involving connected discourse presented in writing or on a computer were reviewed. From the analysis, six premises were proposed as guides for further research and practice in the area of subject-matter knowledge and interest in text processing. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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