Tutored-Untutored Dramatic Play: Similarities and Differences.

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Autor/in	Mellou, Eleni
Titel	Tutored-Untutored Dramatic Play: Similarities and Differences.
Quelle	In: Early Child Development and Care, 100 (1994), S.119-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0300-4430
Schlagwörter	Childhood Needs; Children; Creativity; Dramatic Play; Elementary Secondary Education; Imagination; Interaction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Childhood; needs; Kindheit; Bedürfnis; Child; Kind; Kinder; Kreativität; Dramatisches Mittel; Theaterstück; Interaktion
Abstract	Untutored dramatic play (free, undirected play) and tutored dramatic play (creative drama) involve interaction, symbolic transformation, and imagination as children enact roles in imaginary situations. Both types of play serve the child's artistic, emotional, and intellectual needs. They differ in the degree of spontaneity, consistency of play, required props, improvised dialogue, need for an audience, and guidance given. (TM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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