Determining Reasonable Academic Adjustments for College Students with Learning Disabilities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Scott, Sally S.
Titel	Determining Reasonable Academic Adjustments for College Students with Learning Disabilities.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 27 (1994) 7, S.403-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2194
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Accommodations (Disabilities); Academic Standards; College Students; Court Litigation; Eligibility; Federal Legislation; Guidelines; Higher Education; Learning Disabilities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Rechtsstreit; Eignung; Bundesrecht; Richtlinien; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning handicap; Lernbehinderung
Abstract	Legal tenets from federal and case law as well as existing guidelines concerning appropriate academic adjustments for college students with learning disabilities. Recommendations are offered focusing on institutional, program, and course requirements, documentation of the student's learning disability, student qualifications, and "reasonableness" of the accommodation. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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