Effects of Content Polarization, Item Wording, and Rating Scale Width on Rating Responses.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lam, Tony C. M.; Stevens, Joseph J.
Titel	Effects of Content Polarization, Item Wording, and Rating Scale Width on Rating Responses.
Quelle	In: Applied Measurement in Education, 7 (1994) 2, S.141-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0895-7347
Schlagwörter	College Students; Content Analysis; Higher Education; Rating Scales; Responses; Test Items; Testing Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Inhaltsanalyse; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Rating-Skala; Test content; Testaufgabe
Abstract	Effects of the following three variables on rating scale response were studied: (1) polarization of opinion regarding scale content; (2) intensity of item wording; and (3) psychological width of the scale. Results with 167 college students suggest best ways to balance polarization and item wording regardless of scale width. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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