Reaching a Business/Education Equilibrium.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Funk, Gary; Brown, David
Titel	Reaching a Business/Education Equilibrium.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 75 (1994) 10, S.766-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Accountability; Comparative Testing; Education Work Relationship; Efficiency; Elementary Secondary Education; Outcomes of Education; Productivity; School Business Relationship; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Effectiveness; Effektivität; Wirkungsgrad; Lernleistung; Schulerfolg; Produktivität; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Problems between educational visionaries and business leaders arise from a lack of meaningful dialogue about accountability. Instruction cannot change without changing evaluation. The new dialogue should focus on five premises: children are not products; content and process are interrelated; school flexibility is a two-way street; educational goals are innate and natural; and comparative statistical measures are virtually meaningless. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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