Influence of Abilities on Performance during Practice: Effects of Massed and Distributed Practice.

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Autor/inn/en	Mumford, Michael D.; und weitere
Titel	Influence of Abilities on Performance during Practice: Effects of Massed and Distributed Practice.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 86 (1994) 1, S.134-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0663
Schlagwörter	Ability; Cognitive Style; Higher Education; Performance; Skill Development; Spatial Ability; Undergraduate Students; Visual Perception; Visualization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fähigkeit; Fertigkeit; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Achievement; Leistung; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Räumliches Vorstellungsvermögen; Visuelle Wahrnehmung; Visualisation; Visualisierung
Abstract	How learning styles (massed versus distributed practice) influence the relationship between abilities and task performance was studied with 209 undergraduates. Analysis reveals that perceptual speed contributes to performance for subjects who massed practice, whereas spatial visualization contributed for those who distributed practice. Implications for study of skill acquisition are discussed. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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