Drawing the Boundaries: Exploring Gender Issues in Young Children's Classifications of Work Using Visual Representations.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sims, Louisa
Titel	Drawing the Boundaries: Exploring Gender Issues in Young Children's Classifications of Work Using Visual Representations.
Quelle	In: Early Child Development and Care, 98 (1994), S.79-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0300-4430
Schlagwörter	Elementary School Students; Employment; Foreign Countries; Housework; Primary Education; Sex Differences; Student Attitudes; United Kingdom (London) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Dienstverhältnis; Ausland; Hausarbeit; Primarbereich; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Schülerverhalten
Abstract	Twenty-six four- to six-year olds were shown pictures of a figure washing dishes, washing a car, and washing clothes and stated whether they considered the activity work or not. Almost all children saw all the activities as work. There were some differences in how boys and girls saw the gender of the figure. (BC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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