Verifying Key Theoretical Concepts in a Dynamic Model of Distance Education.

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Autor/inn/en	Saba, Farhad; Shearer, Rick L.
Titel	Verifying Key Theoretical Concepts in a Dynamic Model of Distance Education.
Quelle	In: American Journal of Distance Education, 8 (1994) 1, S.36-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0892-3647
Schlagwörter	Discourse Analysis; Distance Education; Hypothesis Testing; Models; Questionnaires; Research Needs; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Diskursanalyse; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Hypothesenprüfung; Hypothesentest; Analogiemodell; Fragebogen; Forschungsbedarf; Schülerverhalten
Abstract	Reports results of a study that was designed to empirically verify a system dynamics model that represents the relationship between dialog and structure as they relate to transactional distance and distance education. Topics discussed include discourse analysis; other variables relating to transactional distance; developing a prototype; and future research. (Contains 29 references.) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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