Organizations or Communities? Changing the Metaphor Changes the Theory.

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Autor/in	Sergiovanni, Thomas J.
Titel	Organizations or Communities? Changing the Metaphor Changes the Theory.
Quelle	In: Educational Administration Quarterly, 30 (1994) 2, S.214-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-161X
Schlagwörter	Community; Educational Administration; Elementary Secondary Education; Leadership; Metaphors; Organizational Theories; School Organization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Führung; Führungsposition; Organisationstheorie; School organisation; Schulorganisation
Abstract	Educational administration must abandon its focus on organization, based on hierarchy, legitimacy, and self-interest and develop its own identity. Families, communities, and friendship networks constitute alternative collections of people. To understand schools as communities, educational administration would need to address new questions, including different ties for connecting staff, students, and families and new conceptualizations of authority and leadership. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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