The Science Fair: A Supplement to the Lecture Technique.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fish, Thomas A.; Fraser, Ian H.
Titel	The Science Fair: A Supplement to the Lecture Technique.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 20 (1993) 4, S.231-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6283
Schlagwörter	Assignments; Educational Strategies; Higher Education; Psychology; Science Projects; Student Attitudes; Student Projects; Teaching Methods; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Assignment; Auftrag; Zuweisung; Lehrstrategie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Psychologie; Science; Project; Wissenschaft; Projekt; Schülerverhalten; Schulprojekt; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Grundstudium
Abstract	Reports on a study of 110 students in advanced undergraduate psychology courses to assess their retrospective impressions about their introductory psychology course, current course selections and performance, and future academic plans. Finds that students who had participated in a science fair gave significantly higher ratings. (CFR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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