Congruence of Behavioral Symptomatology in Children with ADD/H, ADD/WO, and Learning Disabilities.

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Autor/inn/en	Stanford, Lisa D.; Hynd, George W.
Titel	Congruence of Behavioral Symptomatology in Children with ADD/H, ADD/WO, and Learning Disabilities.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 27 (1994) 4, S.243-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2194
Schlagwörter	Attention Control; Attention Deficit Disorders; Behavior Patterns; Behavior Rating Scales; Elementary Secondary Education; Hyperactivity; Learning Disabilities; Parent Attitudes; Student Characteristics; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufmerksamkeitstest; Attention deficit hyperactivity disorder; ADHS; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Aufmerksamkeitsstörung; Hyperaktivität; Learning handicap; Lernbehinderung; Elternverhalten; Lehrerverhalten
Abstract	This study compared parent and teacher behavioral ratings for 77 children (ages 5-16) diagnosed as having attention deficit disorder with hyperactivity (ADD/H), attention deficit disorder without hyperactivity (ADD/WO), or learning disabilities (LD). ADD/WO and LD children were rated similarly on symptoms of withdrawal and impulsivity but differed on attention control. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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