Education and Status Attainment in Chile: A Comparative Challenge to the Wisconsin Model of Status Attainment.

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Autor/inn/en	Farrell, Joseph P.; Schiefelbein, Ernesto
Titel	Education and Status Attainment in Chile: A Comparative Challenge to the Wisconsin Model of Status Attainment.
Quelle	In: Comparative Education Review, 29 (1985) 4, S.490-506Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-4086
Schlagwörter	Education Work Relationship; Educational Attainment; Educational Status Comparison; Elementary Secondary Education; Employment Opportunities; Foreign Countries; Labor Market; Models; Occupational Mobility; Social Class; Social Status; Chile + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsabschluss; Bildungsgut; Soziokultureller Vergleich; Berufschance; Beschäftigungschance; Ausland; Labour market; Arbeitsmarkt; Analogiemodell; Berufliche Mobilität; Social classes; Soziale Klasse; Sozialer Status
Abstract	Major intergenerational changes in occupational structure, common in many countries, can invalidate conclusions drawn from correlation/path analysis studies of status attainment (Wisconsin model). Longitudinal data on Chilean youth of different social strata and the Chilean occupational structure are used to explain education's role in occupational mobility in a highly stratified and rapidly changing society. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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