Education, Democracy and Colonial Transition: The Case of Hong Kong.

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Autor/inn/en	Bray, Mark; Lee, W. O.
Titel	Education, Democracy and Colonial Transition: The Case of Hong Kong.
Quelle	In: International Review of Education/Internationale Zeitschrift fuer Erziehungswissenschaft/Revue Internationale de Pedagogie, 39 (1993) 6, S.541-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
Schlagwörter	Stellungnahme; Change Agents; Change Strategies; Colonialism; Democracy; Democratic Values; Educational Change; Foreign Countries; Organizational Climate; Role of Education; Social Change; Social Problems; Sociocultural Patterns; Hong Kong + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Kolonialismus; Demokratie; Bildungsreform; Ausland; Organisationsklima; Bildungsauftrag; Sozialer Wandel; Social problem; Soziales Problem; Soziokulturelle Theorie; Hongkong
Abstract	Examines the relationship between decolonization and democratization through an analysis of the case of Hong Kong. Discusses Hong Kong's tradition lack of politization and the movement for democratization as decolonization approaches. Addresses the role of education in that process. (Contains 38 references.) (MAB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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