Education, Democracy and Development in a Period of Revolutionary Change.

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Autor/in	Mitter, Wolfgang
Titel	Education, Democracy and Development in a Period of Revolutionary Change.
Quelle	In: International Review of Education/Internationale Zeitschrift fuer Erziehungswissenschaft/Revue Internationale de Pedagogie, 39 (1993) 6, S.463-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
Schlagwörter	Stellungnahme; Communism; Democracy; Democratic Values; Education; Educational Philosophy; Educational Principles; Foreign Countries; Relevance (Education); Role of Education; School Role; Social Change; Social Problems; Sociocultural Patterns; Czechoslovakia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunismus; Demokratie; Bildung; Erziehung; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungsprinzip; Ausland; Relevance; Relevanz; Bildungsauftrag; Sozialer Wandel; Social problem; Soziales Problem; Soziokulturelle Theorie; Tschechoslowakei
Abstract	Examines John Dewey's remarks about the interrelationship between democracy and education in light of historic conditions in Czechoslovakia and postcommunist realities. Suggests that the world often has little in common with Dewey's social framework which conceived education as a means of guiding children toward active citizenship. (MAB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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