An Analogy-Based Computer Tutor for Remediating Physics Misconceptions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Murray, Tom; und weitere
Titel	An Analogy-Based Computer Tutor for Remediating Physics Misconceptions.
Quelle	In: Interactive Learning Environments, 1 (1990) 2, S.79-101Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1049-4820
Schlagwörter	Artificial Intelligence; Computer Assisted Instruction; Confidence Testing; Formative Evaluation; Higher Education; Interviews; Misconceptions; Physics; Remedial Instruction; Research Needs; Science Education; Scientific Concepts; Videotape Recordings + Suchen Sie Ihr Suchwort? Künstliche Intelligenz; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interviewing; Interviewtechnik; Missverständnis; Physik; Förderkurs; Forschungsbedarf; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Describes an intelligent tutoring system designed to help students remedy misconceptions of physics concepts based on a teaching strategy called bridging analogies. Highlights include tutoring strategies; misconceptions in science education; the example situation network; confidence checking; formative evaluation with college students, including videotaped interviews; and improvement suggestions using artificial intelligence. (Contains 33 references.) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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