Researching Adults with Learning Disabilities from an Adult-Development Perspective.

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Autor/in	Gerber, Paul J.
Titel	Researching Adults with Learning Disabilities from an Adult-Development Perspective.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 27 (1994) 1, S.6-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2194
Schlagwörter	Leitfaden; Adult Development; Adult Education; Age Differences; Developmental Stages; Learning Disabilities; Lifelong Learning; Models; Research Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erwachsenwerden; Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Learning handicap; Lernbehinderung; Life-long learning; Lebenslanges Lernen; Analogiemodell; Forschungsbedarf
Abstract	This article proposes use of a life-span developmental perspective in research on adults with learning disabilities. Considerations for incorporating such essential concepts as mediating variables, context, and age-span phases into research on this population are discussed. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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