Critical Literacy and Beyond: Lessons Learned from Students and Workers in a Vocational Program and on the Job.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hull, Glynda
Titel	Critical Literacy and Beyond: Lessons Learned from Students and Workers in a Vocational Program and on the Job.
Quelle	In: Anthropology and Education Quarterly, 24 (1993) 4, S.373-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-7761
Schlagwörter	Asian Americans; Banking; Basic Skills; Black Studies; Community Colleges; Critical Reading; Elementary Secondary Education; Employment Qualifications; Females; Finance Occupations; Job Placement; Job Skills; Literacy; Vocational Education; White Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Asian immigrant; United States; Asiatischer Einwanderer; USA; Bankgeschäft; Basic skill; Grundfertigkeit; Community college; Community College; Kritisches Lesen; Employment qualification; Vocational qualification; Vocational qualifications; Berufliche Qualifikation; Weibliches Geschlecht; Finanzbuchhalter; Employment service; Employment services; Arbeitsvermittlung; Produktive Fertigkeit; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Reports on the experiences of students in a community college vocational program (approximately 60% African American and 30% Asian American) in banking and finance and the jobs students got and lost in the data center of a bank. Concerns about workers' literacy problems are explored. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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