The Use of Collaborative Learning Groups in the Large Class: Is It Possible?

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Autor/inn/en	McKinney, Kathleen; Graham-Buxton, Mary
Titel	The Use of Collaborative Learning Groups in the Large Class: Is It Possible?
Quelle	In: Teaching Sociology, 21 (1993) 4, S.403-08Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-055X
Schlagwörter	Assignments; Class Activities; Cooperative Learning; Course Evaluation; Educational Strategies; Group Activities; Group Discussion; Higher Education; Sociology; Student Attitudes; Student Evaluation; Teaching Methods; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Assignment; Auftrag; Zuweisung; Kooperatives Lernen; Lehrstrategie; Gruppenaktivität; Gruppendiskussion; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Soziologie; Schülerverhalten; Schulnote; Studentische Bewertung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Denkfähigkeit
Abstract	Asserts that, although many researchers and teachers have written about the use of cooperative, or collaborative, learning groups, their work has focused on small classes. Reports on a study of informal cooperative group assignments used in a large (225 students) college-level Introduction to Sociology class. (CFR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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