Inclusive Schools Movement and the Radicalization of Special Education Reform.

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Autor/inn/en	Fuchs, Douglas; Fuchs, Lynn S.
Titel	Inclusive Schools Movement and the Radicalization of Special Education Reform.
Quelle	In: Exceptional Children, 60 (1994) 4, S.294-309Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-4029
Schlagwörter	Stellungnahme; Disabilities; Educational Change; Elementary Secondary Education; Mainstreaming; Normalization (Disabilities); Regular and Special Education Relationship; Social Integration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Bildungsreform; Normalisierung; Soziale Integration
Abstract	This article compares the inclusive schools movement and the Regular Education Initiative in terms of advocates, goals, tactics, and understanding of and links to general education. The article finds that the inclusive schools movement has become increasingly strident, and its perspective has become increasingly insular and disassociated from general education's concerns. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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